FICHAS DE COMENTARIO.
Nava. E.S.R. (2005).El maestro reflexivo. Obtenido el 10 de enero del 2012. Desde http://www.observatorio.org/colaboraciones/nava/nava7.html
De acuerdo con Nava.
El siglo XXI, nos hace ver que es necesario buscar y obtener nuevas herramientas de trabajo, nuevas técnicas, nuevos métodos, nuevas aspiraciones, para poder resolver los problemas educativos que enfrentamos día a día en nuestros centros de trabajo, y para ello, hemos iniciado el análisis de los procesos áulicos, destacando la opinión muy valiosa de Donald A. Schon, quien nos dice sobre el profesional reflexivo que la Práctica Reflexiva se puede ver desde dos marcos temporales diferentes:
En primer lugar, puede darse antes y después de la acción y la llamó Reflexión sobre la acción, en la enseñanza, esta se da antes de la clase, cuando planeamos y pensamos en lo que impartiremos, y después de la instrucción, al evaluar lo que ha ocurrido. La reflexión también puede darse durante la acción.
Nos habla sobre la importancia que tiene la práctica reflexiva ya que esta nos permite construir conocimientos a partir de todo que vamos encontrando en la práctica. Lo que nos conlleva a la búsqueda de soluciones y al diseño de estrategias con nos lleven a una mejor practica. Al momento que planear nuestra clase es necesario que pensemos acerca de los estilos de aprendizajes de nuestros alumnos, para así no salirse del propósito de las actividades.
Nava. E.S.R. (2005).El maestro reflexivo. Obtenido el 10 de enero del 2012. Desde http://www.observatorio.org/colaboraciones/nava/nava7.html
De acuerdo con Nava.
Donald A. Schon enfatiza la importancia de los profesionales reflexivos como maestros que definen y redefinen los problemas. De acuerdo con él, la reflexión en la acción y la reflexión sobre la acción son los mecanismos que utilizan los Profesionales Reflexivos para poder desarrollarse de forma continua y aprender de sus propias experiencias.
Es necesario que una como docente reconozca aquellos problemas durante la práctica. Ya que debido a ello, se deben tomar decisiones que ayuden al buen trabajo. La reflexión en la acción y la reflexión sobre la acción nos llevaran a un buen trabajo en el aula.
